Covid-19 a été un défi que toutes les parties qui composent l’entité éducative de notre pays ont dû endurer : des élèves au ministère de l’Éducation lui-même, sans négliger les parents préoccupés par l’éducation de leurs filles et fils.

Un écosystème éducatif où l’imagination et la créativité des enseignants et des directeurs des écoles elles-mêmes ont joué un rôle fondamental dans ce qu’on appelle l’enseignement virtuel. Un enseignement qui est ensuite passé à l’entraînement hybride. Des termes qui ont été largement inventés au cours de la dernière année et qui devraient être expliqués et, surtout, savoir comment nous pouvons les mettre en œuvre.

Cet enseignement virtuel ou en ligne a été forcé d’être mis en œuvre dans de nombreux centres éducatifs du monde, avec COVID-19 comme principal moteur de cette croissance. Un modèle éducatif qui favorise la variante en ligne grâce à l’utilisation de nouvelles technologies et plateformes éducatives.

Les plateformes d’enseignement virtuelles telles que TheCampus, un bureau virtuel tout-en-un à partir duquel vous pouvez accéder à vos cours et au reste des outils intégrés dans votre centre éducatif en un seul clic. Des technologies qui correspondent parfaitement aux caractéristiques de l’éducation virtuelle telles que l’immédiateté, la facilité d’utilisation et la qualité du service.

Et c’est que nous devons avoir un dévouement particulier au type d’outils que nous utilisons et à la façon dont nous les utilisons. Nous pouvons avoir un excellent équipement pour les salles de classe, mais si nous n’avons pas la bonne salle pour les vidéoconférences professionnelles, nous ne recevrons pas le message pour atteindre nos élèves correctement. Mais si vous voulez en savoir plus sur la façon de faire vos vidéoconférences, visitez notre post sur « Cinq astuces pour faire vos vidéoconférences professionnelles ».

Quand l’enseignement virtuel est-il envisagé ?

Comme nous pouvons le voir, l’éducation hybride a besoin d’un changement dans la façon d’enseigner, en développant des modèles d’enseignement et d’apprentissage intuitifs et intéressants pour « piéger » l’élève dans une spirale éducative qui le prépare et l’éduque à l’utilisation de ces nouvelles technologies. Des technologies qui serviront de moteur pour accélérer l’apprentissage des élèves, ce qui en fera une partie active du processus de communication.

Une expérience éducative unique qui a démontré de nombreux effets positifs pour les élèves, tels qu’un plus grand lien et une plus grande implication dans le sujet ainsi qu’un apprentissage plus divertissant que purement en face à face. De plus, ce modèle permet aux étudiants de faire avancer le programme à leur propre rythme face à la pression du bombardement continu d’informations qui vient avec les cours en face à face. Une modalité où la rétention de l’étudiant doit être parfaite pour un suivi correct de la matière.

Comment pouvons-nous mettre en œuvre l’enseignement en ligne ?

Le premier des conseils pour obtenir une communication correcte lors de l’enseignement virtuel de votre école serait de proposer un plan éducatif qui encourage le développement analytique des élèves. Développement analytique compris comme un processus qui favorise des activités ou des processus qui récompensent la qualité du travail et non pas tellement la quantité de celui-ci. Cela impliquerait un meilleur apprentissage du sujet en question, en approfondissant beaucoup plus le contenu en quête d’excellence au lieu de simplement « respecter les délais ».

La qualité et l’excellence du travail nous amènent immédiatement au deuxième point à prendre en compte : l’auto-évaluation. Ce point est l’un des plus compliqués à atteindre pour les enseignants, principalement parce que c’est le facteur qui dépend exclusivement des élèves. Ce processus favorisera une éducation qui poursuit une connaissance approfondie du sujet sur une simple procédure pour la réussite simple.

Enfilé avec le point précédent, nous devons mettre un accent particulier sur la motivation de l’étudiant. Nous disons motivation parce que c’est cela qui jouera un rôle très important, sinon fondamental, dans ce processus d’apprentissage. Garder l’étudiant motivé ne sera pas une tâche facile, surtout pendant la formation en ligne des étudiants.

Il est très important de savoir comment mettre en évidence les forces de nos étudiants et d’être particulièrement prudent avec leurs faiblesses, en polissant ces dernières pour atteindre, ou du moins essayer d’avoir, un niveau d’éducation exceptionnel dans tous les aspects de l’étude. C’est à ce stade que nous soulignons l’importance de cette rétroaction que, comme dans le conseil précédent, nous devons donner de l’importance à l’apprentissage au-dessus d’une note.

Équipement pour les salles de classe de vidéoconférence hybrides professionnelles

Et enfin et surtout, ce serait d’avoir de l’équipement de salle de classe matériel de vidéoconférence professionnel préparé pour l’éducation hybride et l’enseignement virtuel dans votre école. En tant qu’exigence technique de l’équipement, nous devrions avoir une caméra de vidéoconférence professionnelle, un équipement de qualité FullHD ou avec une qualité 4K qui assure une image claire pendant nos cours.

En outre, nous soulignons ici l’importance du zoom de la caméra et des soi-disant « préréglages » dans le jargon technique : configurations prédéfinies de la caméra concentrant sa gamme de collection sur l’endroit dans la pièce que nous voulons, pouvoir avoir différents préréglages pour avoir une vue générale de la pièce, un gros plan de l’enseignant ou une vue du tableau noir, parmi beaucoup d’autres.

Nous soulignons également la nécessité d’installer des microphones dans la salle de classe afin que la capture du son pendant les cours soit parfaite, pouvant être des microphones de table, de plafond ou muraux.

Directement liés à ce dernier, nous avons l’importance d’un bon logiciel de vidéoconférence professionnel. Une solution qui garantit une vidéoconférence sécurisée et sans tracas de n’importe où et sur n’importe quel appareil.

L’utilisation de ce type de technologie est liée aux soi-disant salles virtuelles. Une « salle » qui fonctionne comme une salle de classe où les élèves et l’enseignant peuvent se rencontrer et partager des commentaires ou des questions tandis que l’enseignant donne sa classe comme s’il s’agissait d’un cours en face à face normal.

Mais pourquoi utiliser des salles de classe virtuelles dans l’enseignement ? Parce que la salle de classe virtuelle remplira le rôle de la salle de classe traditionnelle dans l’enseignement virtuel. Un espace virtuel converti en salle de classe où les élèves peuvent être dotés de tous les outils nécessaires pour mener à bien la tâche en question : l’éducation.

À cet égard, nous recommandons et mettons en évidence des services tels que ceux de la société de services de vidéoconférence goFacing avec ses salles de vidéoconférence virtuelles, ainsi que son service skyTeams qui rend votre équipement de vidéoconférence interopérable (H.323 / SIP) avec Microsoft Teams et Google Meet.

Chez Laia, nous pensons que la mise en œuvre de ce modèle hybride devrait transcender au-delà de son origine, dans ce cas, COVID-19. L’éducation ou la formation hybride devrait être un modèle éducatif qui est là pour rester. Un style éducatif qui ne diminue pas l’importance de l’éducation traditionnelle en face à face, mais le complète simplement par l’utilisation de nouvelles technologies.

Une transformation qui nécessite une période d’adaptation qui aura comme agents actifs dans ce processus non seulement les enseignants et les étudiants, mais aussi les parents, les tuteurs et d’autres personnes qui deviennent des parties actives de ce modèle éducatif.

Et vous, comment pensez-vous que l’éducation hybride se développe dans votre pays ? Pensez-vous qu’il pourrait être amélioré ? On vous entend !